«Медведь на ухо наступил» — самая популярная отговорка, стоит только попросить что-нибудь спеть. Есть и такие, по ушам которых топчется слон. А откуда это вообще взялось?
Некоторые историки языка связывают происхождение выражения «Медведь на ухо наступил» со старинными базарными забавами, когда на потеху публике и для повышения чувства собственной важности устраивалась рукопашная с ручным медведем. Естественно, не все «добры молодцы» выходили из такой схватки без увечий. По другой версии, на медведей и слонов попросту охотились, тоже не без травм. Выражение намекает нам на неуклюжесть в движениях. Хотите спросить, при чём здесь движения?
«Медведь на ухо наступил» обычно говорят про человека, который не очень хорошо поёт. «Отсутствие музыкального слуха» случается потому, что для чистого пения необходимо «настроить» совместную работу дыхательной системы, органов слуха и речи — создать условно-рефлекторные связи с хорошо отстроенными переходами от одной системы к другой. На занятиях вокалом мышцы регулярно совершают большую физическую работу под контролем педагога, и происходит мышечное запоминание позиции каждой ноты.
Преподаватель Оперного театра детей им. Г.П. Вишневской при Хакасской республиканской Филармонии Наталья Титова уже довольно давно и успешно обучает детей вокалу.
Наталья работает под девизом «Любого ребёнка можно научить петь», главное, начать как можно раньше — желательно с 3 до 6 лет, потому что позже описанные выше связи будет построить немного сложнее. Наталья проводит занятия с детьми в игровой форме: ученики повторяют за педагогом интонационно-фонетические упражнения, делают артикуляционную гимнастику, работают над интонацией и голосом, причём сразу в нескольких регистрах. А потом группа поёт песни под фортепиано (педагог подбирает песни на разные диапазоны, чтобы ребёнок не только понимал разницу, но и умел петь в разных регистрах).
С возрастом, как и для развития любой другой группы мышц, для развития умения петь будет требоваться всё больше усилий и практики.
Наталья Титова ведёт класс вокала для детей в Филармонии, её выпускники обычно продолжают заниматься вокалом профессионально – поступают в музыкальные училища и консерватории.
Недавно Наталью пригласил в качестве педагога по вокалу детский развивающий клуб «Сами с усами». Здесь совместные занятия для детей и их родителей начнутся с 14 апреля. Узнать подробности и записаться можно по телефону клуба: (3902) 32-50-40.
В общем-то, выходит, что медведь в нашем неумении петь совсем не при чём (и более 50% участников опроса в нашей группе с этим согласны), и научиться петь красиво может каждый, так же, как и, например, сесть на шпагат. Важно начать заниматься этим как можно раньше и, ориентируясь на то, что нам уже «дано природой», прилагать достаточное количество усилий. И конечно, лучше делать это под присмотром опытного специалиста.
Некоторые историки языка связывают происхождение выражения «Медведь на ухо наступил» со старинными базарными забавами, когда на потеху публике и для повышения чувства собственной важности устраивалась рукопашная с ручным медведем. Естественно, не все «добры молодцы» выходили из такой схватки без увечий. По другой версии, на медведей и слонов попросту охотились, тоже не без травм. Выражение намекает нам на неуклюжесть в движениях. Хотите спросить, при чём здесь движения?
«Медведь на ухо наступил» обычно говорят про человека, который не очень хорошо поёт. «Отсутствие музыкального слуха» случается потому, что для чистого пения необходимо «настроить» совместную работу дыхательной системы, органов слуха и речи — создать условно-рефлекторные связи с хорошо отстроенными переходами от одной системы к другой. На занятиях вокалом мышцы регулярно совершают большую физическую работу под контролем педагога, и происходит мышечное запоминание позиции каждой ноты.
Преподаватель Оперного театра детей им. Г.П. Вишневской при Хакасской республиканской Филармонии Наталья Титова уже довольно давно и успешно обучает детей вокалу.
Наталья работает под девизом «Любого ребёнка можно научить петь», главное, начать как можно раньше — желательно с 3 до 6 лет, потому что позже описанные выше связи будет построить немного сложнее. Наталья проводит занятия с детьми в игровой форме: ученики повторяют за педагогом интонационно-фонетические упражнения, делают артикуляционную гимнастику, работают над интонацией и голосом, причём сразу в нескольких регистрах. А потом группа поёт песни под фортепиано (педагог подбирает песни на разные диапазоны, чтобы ребёнок не только понимал разницу, но и умел петь в разных регистрах).
С возрастом, как и для развития любой другой группы мышц, для развития умения петь будет требоваться всё больше усилий и практики.
Наталья Титова ведёт класс вокала для детей в Филармонии, её выпускники обычно продолжают заниматься вокалом профессионально – поступают в музыкальные училища и консерватории.
Недавно Наталью пригласил в качестве педагога по вокалу детский развивающий клуб «Сами с усами». Здесь совместные занятия для детей и их родителей начнутся с 14 апреля. Узнать подробности и записаться можно по телефону клуба: (3902) 32-50-40.
В общем-то, выходит, что медведь в нашем неумении петь совсем не при чём (и более 50% участников опроса в нашей группе с этим согласны), и научиться петь красиво может каждый, так же, как и, например, сесть на шпагат. Важно начать заниматься этим как можно раньше и, ориентируясь на то, что нам уже «дано природой», прилагать достаточное количество усилий. И конечно, лучше делать это под присмотром опытного специалиста.
Комментариев нет:
Отправить комментарий